Notre étude s’inscrit dans une double discipline « didactique » et « littérature ». Elle s’intéresse à l’étude du texte littéraire dans l’enseignement/ apprentissage du FLE du cycle secondaire algérien. Aussi notre ...

Le présent travail s'inscrit dans le cadre de la recherche scientifique et dans le domaine de la didactique des langues et cultures, par le biais duquel nous visons à mettre en lumière le rôle de la phraséologie dans ...

Derrière toute pratique de classe se cache un objectif d’enseignement-apprentissage. Dans l’activité de la compréhension de l’écrit, nous comptons diverses pratiques de classe, visant toutes un seul et unique objectif, ...

Ce mémoire offre une lecture sémiologique de la pièce théâtrale Rouge l’aube d’Assia Djebar. Notre objectif est de montrer quelques procédures de lecture possibles de la dimension spatiale de cette œuvre à travers la ...

Examiner la littératie historique des programmes scolaires est devenue une finalité très importante car le développement de cette compétence permet aux apprenants d’accéder à l’information, la gérer, la créer et l’évaluer. ...

A travers notre travail de recherche nous essayons de mettre en lumière le statut de l’erreur comme un outil d’enseignement-apprentissage et la représentation des enseignants ainsi que celles des élèves face à l’erreur auprés ...

Notre travail de recherche est une tentative de comprendre la psychodynamique des émotions dans le récit. C’est à travers l’usage des émotions que notre écrivaine Raphaëlle Giordano nous brosse le portrait de Camille. Elle ...

Le présent travail est une petite recherche sur les difficultés rencontrées par les apprenants du cycle moyen aux temps composés comme le passé composé. L’objectif de ce mémoire est de dévoiler ces défaillances au niveau ...

La production écrite est une activité qui cause à l’évidence un certain nombre de difficultés aux apprenants du français langue étrangère. De trouver issu à cette problématique nous avons réfléchi au cours de notre travail ...

La langue française a le statut de langue étrangère (FLE) dans tous les cycles prés- universitaires (primaire, collège et secondaire) en Algérie. Toutefois, à l’université, elle devient une langue de scolarisation, ainsi ...