Résumé:
Notre travail de recherche s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit et
porte sur l’apport de la rétroaction corrective écrite dans l’enseignement/apprentissage de
l’écrit. L’objectif visé par notre recherche est de vérifier si la mise en oeuvre de la
rétroaction corrective écrite mentionnée par l’enseignant lors de la correction des textes en
situation de réécriture pourrait aider les apprenants-scripteurs à améliorer leurs productions
écrites et développer leurs capacités langagières à l’écrit.
Pour mener à bien notre recherche, nous avons divisé notre travail en deux parties:
Une première partie composée de deux chapitres consacrés au traitement des éléments
théoriques et à la définition des notions et des concepts clés de l’enseignement de l’écrit et
de la rétroaction corrective. Et une deuxième partie dans laquelle nous avons abordé le
cadre pratique de notre recherche. Le premier chapitre est consacré à la description du
protocole expérimental et de la collecte de données. Et dans le deuxième chapitre nous
avons pu valider l’hypothèse émise au début de la recherche suite à l’analyse et
l’interprétation que nous avons effectuées sur les données collectées.
