Ce mémoire se consacre à l'étude de l'adaptation cinématographique d'oeuvres littéraires. Notre démarche d'analyse de corpus se distingue par sa volonté de révéler les points de convergence et de divergence entre le roman ...

La présente étude s’insère dans le cadre de la recherche scientifique qui s’intitule « Analyse et usage des articles partitifs chez les élèves de première année moyenne » et qui a pour objectif d’analyser l’usage de ...

Notre travail de recherche s’intéresse aux erreurs d’ordre morphologiques notamment celles liées à la morphologie du verbe, commises par les élèves de quatrième année de l’enseignement moyen lors de leurs productions écrites ...

Le récit de Guy de Maupassant : le Horla fait partie des contes fantastiques de l’auteur, en fait, il existe trois versions de ce récit, ce mémoire a été conçu à partir de la troisième version, celle de 1887 . Comme la ...

Ce mémoire s’attache, d’une part à expliquer certains présupposés théoriques inhérents à l’intertextualité, et à ses aspects concomitants comme la polyphonie, la signifiance et l’approche thématique. C’est surtout autour ...

Ce mémoire est réalisé dans le domaine de la didactique et s’inscrit dans un contexte de réforme scolaire. Il a pour but d’étudier les effets produits sur la production verbale écrite lors de la révision (et réécriture) ...

Le dessin animé appréhendé en tant qu’outil audiovisualisé est jugé captivant, attrayant et appétissant au point de servir tout à fait l’apprentissage, la mémorisation ainsi que la production orale en FLE pour les enfants ...

Notre recherche porte sur le thème « apprendre par le jeu pour l'acquisition d’une compétence communicative en classe de FLE chez les apprenants de quatrième année primaire. » L’enseignement/apprentissage du FLE nécessite ...

Amin Zaoui dans Le miel de la sieste, nous plonge dans la psyché d’un personnage obnubilé par des désirs sexuels. L’attrait de la chair est un élément constitutif de la personnalité d’Anzar Afaya, qui tente à partir de ...

Etant un dispositif didactique injustement exploité au cycle secondaire dans le contexte scolaire algérien, voire un simple prétexte pour inculquer quelques compétences transversales, le texte de la fable nous a incité ...