Résumé:
Notre recherche porte sur le thème « apprendre par le jeu pour l'acquisition d’une compétence communicative en classe de FLE chez les apprenants de quatrième année primaire. »
L’enseignement/apprentissage du FLE nécessite des stratégies et des nouvelles démarches, parmi ces démarches l’introduction des activités ludiques.
L’intégration des activités ludiques pour apprendre le français est nécessaire, parce que le jeu est un besoin biologique pour l'enfant est un moyen pour apprendre à communiquer.
Notre recherche-action va nous permettre de mettre en lumière les effets des activités ludiques sur l’enseignement/apprentissage du FLE.
Pour ce faire nous avons opté pour deux outils méthodologiques, une observation de classe ‘non participante’ et un questionnaire d’enquête adressé aux enseignants de cycle primaire – Guelma ville-.
Les données recueillies et les résultats obtenus nous ont aidés à répondre à notre problématique et à confirmer nos hypothèses de départ.
