La littératie visuelle en classe de FLE en Algérie :

Abstract

Notre travail de recherche porte sur l’efficacité de la littératie visuelle comme une aptitude fondamentale en classe de FLE au cycle moyen en Algérie, particulièrement en classe de première année moyenne. Le but de cette recherche consiste à connaître l’importance que prend la littératie visuelle, et son effet sur la compétence orale et écrite des apprenants, elle vise également à montrer l’intérêt de l’image dans l’enseignement des langues. Ce travail est composé de deux parties, une partie théorique qui s’appuie sur deux notions principales, en premier lieu sur "l’image" et "prolégomènes sur le concept de littératie visuelle " en second lieu, une partie pratique dont nous avons mené deux questionnaires destinés aux enseignants et aux apprenants pour analyser l’impact de la littératie visuelle et les supports visuels sur le processus enseignement/apprentissage du FLE. À la fin, les résultats obtenus ont montré que la littératie visuelle est une bonne aptitude qui permet d’interpréter tout ce qui est visuel et stimulent la compréhension et la mémorisation.