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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2022 | La dyslexie-dysorthographie dans la production écrite | HADDAD, Sabah |
| 2022 | Les représentations des apprenants sur l’enseignement/apprentissage du texte historique | HADDAD RIM, CHIBANI ROUMAISSA |
| 2022 | L’utilisation de la vidéo en classe de FLE au service de la production écrite | HACHELFI, Bachir |
| 2022 | L’apport du document authentique dans l’amélioration du vocabulaire | GUEBAI, Bochra |
| 2022 | L’impact du geste pédagogique sur la compréhension et la mémorisation dans l'enseignement du FLE chez les apprenants de 3AP. | Gheraibia Imène, Zamiti Ikram |
| 2022 | La condition de la femme et l’étude des caractères des trois protagonistes féminins dans les impatientes de Djaili Amadou Amal | Gado Riba Aminou, Maiga Alydo |
| 2022 | L’expression orale entre pratique et difficultés rencontrées lors de l’exposé oral | FETOUHI YOUSRA, BOUMAAZA YOUSRA |
| 2022 | Les rapports socioculturels à travers la narration dans « DES PIERRES DANS MA POCHE » de Kaouther Adimi | Fareh, ilhem |
| 2022 | L’expressiondelapenséeparlacomplétivedanslediscours argumentatif entrepratiquedeclasseetcontraintessyntaxiques | DRIDI Manel, ZERDOUDI Aya |
| 2022 | La situation intégrante dans l’enseignement du FLE, quel apport ? | Djihane DJEMA, DJEMA |
| 2022 | (D)écrire le récit d’enfance et le récit de guerre dans Petit Pays de Gael Faye. | Diarrassouba Chaka, Drame Sekou |
| 2022 | L’APPRENTISSAGE INFORMEL DU FLE PAR LE BIAIS DE L’USAGE DES RESEAUX SOCIAUX CHEZ LES LOCUTEURS ALGERIENS | Chettibi, nadhadj |
| 2022 | L’IMPACT DU MILIEU SOCIOCULTUREL SUR L’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LAPRODUCTION ORALE EN CLASSE DU FLE.
Cas des élèves de 4ème année moyenne | Nouaouria Amira, Chemlal Fares |
| 2022 | L’activité de remédiation au secours de l’écrit en classe de FLE :états des lieux et perspectives Cas des élèves de 4eme AM | CHEKKATI Riyane, DOUBABI Asma |
| 2022 | L’argumentation à l'oral “travailler le débat comme étant un objet d’apprentissage en classe du FLE” 3ème année secondaire : lycée CHAALAL Messaoud. | CHEKAKTA, Sirine Ines |
| 2022 | Le rôle des compétences lectorales dans la compréhension de l’écrit. | BOUSSAHA, Rawnek |
| 2022 | « Le rôle des stratégies d’écriture dans le développement de la compétence de l’écrit en classe de FLE. Cas de la première année moyenne. Collège des martyrs du O8 Mai 1945. Guelma. Algérie.» | BOUREGHDA Hadjer, HENCHIRI Yousra |
| 2022 | L’influence des représentations enseignantes dans l’enseignement/apprentissage du FLE | KHACHA Wafia, ZIRAOUI Rayane |
| 2022 | Le réel et l’irréel à travers la psychologie dans le roman Le Grand Meaulnes d’Alain Fournier | Boukaraa, Roumayssa |
| 2022 | « L’atelier de réflexion partagée : un espace pour favoriser la prise de parole en classe de FLE » Cas des élèves de 4éme année cycle moyen | Bouguenoun, Dorra |
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