Les difficultés d’intégration des apprentissages dans la production des textes en FLE

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Title:	Les difficultés d’intégration des apprentissages dans la production des textes en FLE
Other Titles:	Cas des apprenants de deuxième année moyen : CEM 11 Décembre 1960
Authors:	LATRECHE, Abir
Keywords:	Intégration des connaissances, activité rédactionnelle, difficultés d’intégrations des apprentissages, Phrase vers texte.
Issue Date:	7-Jul-2019
Abstract:	La dernière refonte du système éducatif algérien accorde une grande importance à l’activité rédactionnelle pour tous les cycles et bien précisément celui du moyen, afin de développer la compétence scripturale chez les apprenants. À la fin de chaque projet du manuel scolaire du FLE en 2ème année moyen, l’apprenant rédige au moins deux productions écrites, mais celui-ci confronte des difficultés lors de l’intégration et la mobilisation des connaissances pour passer de la rédaction d’une phrase à la production d’un texte intégrale.
URI:	http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/4296
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