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http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/4287
Title: | L’apport des activités ludiques dans l’apprentissage de la production écrite en classe de FLE |
Other Titles: | cas des apprenants de 1ère année moyenne. |
Authors: | Hadjoudji Malika, Sekfali Ilhem |
Keywords: | L’activité ludique, l’enseignement/apprentissage du FLE, la production écrite |
Issue Date: | 7-Jul-2019 |
Abstract: | Ce travail de recherche porte sur « l’apport des activités ludiques dans l’apprentissage de la production écrite en classe de FLE chez les apprenants de première année moyenne ». L’amélioration de l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie nécessite des techniques et de nouveaux moyens. Dans ce contexte, l’activité ludique est considérée comme un élément primordial pour apprendre une langue étrangère « le Français » en particulier apprendre la compétence de l’écrit. L’intégration des activités ludiques est nécessaire pour apprendre le français par ce que l’élève est tenté toujours par le jeu, mais le recours à ce genre d’activité en classe de FLE nécessite des méthodes d’enseignements bien organisées. Dans cette étude, nous avons essayé de montrer l’efficacité pédagogique de cette activité dans l’enseignement/apprentissage du FLE de production écrite. Le ludique apparemment permet aux apprenants d’améliorer et d’enrichir certaines connaissances et compétences et il a un apport positif et un rôle majeur dans l’acquisition de la compétence de l’écrite. |
URI: | http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/4287 |
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