L’apport des formations de langue française au CEIL à l’apprentissage du FLE au supérieur.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	KHARCHICHE Roufaida Nadine, LABACHI Imen	-
dc.date.accessioned	2024-12-12T13:51:42Z	-
dc.date.available	2024-12-12T13:51:42Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/16645	-
dc.description.abstract	L’objectif de notre recherche et d’analyser l'impact des sessions du CEIL sur l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère en Algérie. C’est à travers un questionnaire auto-administré adressé aux apprenants de la session de février 2024, au CEIL de l’université 8 mai 1945-Guelma, que nous avons testé l’approche et l’efficience de cette session de formation en FLE. Les résultats obtenus nous informent d’échos très positifs et de réussite fulgurante de la formation, malgré quelques manquements et défaillances rattrapables.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	CEIL, session de FLE, apprenants, besoins, FOU, FOS	en_US
dc.title	L’apport des formations de langue française au CEIL à l’apprentissage du FLE au supérieur.	en_US
dc.type	Working Paper	en_US
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