Les représentations des apprenants sur l’enseignement/apprentissage du texte historique

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	HADDAD RIM, CHIBANI ROUMAISSA	-
dc.date.accessioned	2022-10-11T09:12:06Z	-
dc.date.available	2022-10-11T09:12:06Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/12971	-
dc.description.abstract	Le texte historique est un support d’enseignement/apprentissage de la langue française en classe de terminale. À cet effet, notre mémoire aborde les représentations des apprenants sur l’enseignement/apprentissage du récit historique en classe de terminale. Les résultats obtenus par le biais d’un questionnaire discernent une vision positive de l’enseignement du texte historique en classe de langue en Algérie.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Histoire, texte historique, représentations, classe de terminale.	en_US
dc.title	Les représentations des apprenants sur l’enseignement/apprentissage du texte historique	en_US
dc.title.alternative	cas des apprenants de 3ème année secondaire.	en_US
dc.type	Working Paper	en_US
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