L’apprentissage en groupe comme moyen de surmonter les difficultés scripturales en FLE Cas des apprenants de 4ème année moyenne au Cem Fisli Rabeh à Belkhir

Abstract

En essayant de différencier la pédagogie et de rendre l’apprenant un acteur actif dans son apprentissage, travaillé en groupe est la meilleure pratique. Ce dernier est un outil didactique qui aide les apprenants dans l’acquisition de l’écrit ainsi qu’à l’oral. C’est pourquoi à travers notre travail de recherche nous cherchons à montrer son impact dans l’acquisition des nouveaux savoirs et des nouvelles compétences, ainsi que son efficacité en production écrite par une étude comparative des productions écrite faites individuellement et des autres faites en groupe que nous avons effectué auprès des apprenants de 4ème année dans une classe au Cem à Guelma. Les résultats obtenus d’après l’application de l’apprentissage en groupe confirment et reflètent l’amélioration et l’effet positif de cette pratique à l’écrit et dans l’acquisition.