Résumé:
La dernière refonte du système éducatif algérien accorde une grande importance à l’activité rédactionnelle pour tous les cycles et bien précisément celui du moyen, afin de développer la compétence scripturale chez les apprenants.
À la fin de chaque projet du manuel scolaire du FLE en 2ème année moyen, l’apprenant rédige au moins deux productions écrites, mais celui-ci confronte des difficultés lors de l’intégration et la mobilisation des connaissances pour passer de la rédaction d’une phrase à la production d’un texte intégrale.