تعليمية اللغة العربية بين التدريس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات في المرحلة الابتدائية – السنة الخامسة أنموذجا

Abstract

تطرقت في هذه الرسالة إلى أحد المواضیع المهمة في حقل التربیة و التعلیم خاصة في ظل التطو ا رت الحاصلة في المنظومة التربویة الجزائریة، ألا و هو : تعلیمیة اللغة العربیة بین التدریس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات في المرحلة الابتدائیة– السنة الخامسة أنموذجا– د ا رسة وصفیة تحلیلیة مقارنة، و یهدف إلى معرفة التطور الحاصل في المنظومة التربویة الج ا زئریة، و مبادئ كل مقاربة و مصادر اشتقاقها، و الفرق بین المقاربتین و مدى تطبیق كل منهما في المدرسة الج ا زئریة، متبعة المنهج الوصفي التحلیلي المقارن. و قسمت الرسالة إلى مقدمة و مدخلو فصلین الأول نظري و الثاني تطبیقي و خاتمة. حیث قمت بتحدید و ضبط المصطلحات المفتاحیة في المدخل، و تناولت في الفصل الأول التدریس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات، انطلاقا من مفهومالأهداف، مستویاتها، مصادر اشتقاقها، تصنیفها و أهمیتها، وصولا إلى المقاربة بالكفاءات، تعریفها، مركباتها، أنواعها، مصادرها و خصائصها ... أما الفصل الثاني فخصص للد ا رسة التطبیقیة، حیث تناولت فیه نماذج تطبیقیة خاصة بالتدریس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات، كما تناولت تحلیلا لمجموعة من الاستبانات الموزعة على معلمي السنة الخامسة من التعلیم الابتدائي، و بعد جمعها و تحلیلها توصلت إلى جملة من النتائج التي تبین الفرق بین التدریس بالأهداف و المقاربة بالكفاءات.