هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور الخدمات الارشادية والتوجيهية في تطوير الوعي المعرفي للتلميذ في المؤسسات التعليمية، اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي وعلى عينة تضمنت مجموعتين، المجموعة الأولى شملت 208 تلميذا والمجموعة ...