Résumé:
Notre travail de recherche porte sur l’efficacité de la littératie visuelle comme
une aptitude fondamentale en classe de FLE au cycle moyen en Algérie,
particulièrement en classe de première année moyenne. Le but de cette recherche
consiste à connaître l’importance que prend la littératie visuelle, et son effet sur la
compétence orale et écrite des apprenants, elle vise également à montrer l’intérêt de
l’image dans l’enseignement des langues. Ce travail est composé de deux parties, une
partie théorique qui s’appuie sur deux notions principales, en premier lieu sur
"l’image" et "prolégomènes sur le concept de littératie visuelle " en second lieu, une
partie pratique dont nous avons mené deux questionnaires destinés aux enseignants et
aux apprenants pour analyser l’impact de la littératie visuelle et les supports visuels sur
le processus enseignement/apprentissage du FLE. À la fin, les résultats obtenus ont
montré que la littératie visuelle est une bonne aptitude qui permet d’interpréter tout ce
qui est visuel et stimulent la compréhension et la mémorisation.
