مقاربة سوسيولوجية للتنشئة الاجتماعية والصحية للطفل في الوسط التربوي

Abstract

تنطوي عملية التنشئة الإجتماعية و الصحية، النفسية و الجسدية للطفل على التعليم و التعلم لتهيئة الطفل إجتماعيا و نفسييا ليصيضو عفيوا يعال يت المجتمش و ننشيس تنشيئة بيو ة تاا يةعا إجتماعية إ بي ة يي جتمش و تطوره و تمابكه رتضطة إرتضاطا وثيقا ةس ة و صحة يي ا ر ه نفسيا و إجتماعيا و عفو ا و يعد التفاعل التربوي الذي يجري بين يي ا ر الجماعة المدربية صورة حية للتفاعل الإجتماعت الذي يجري يت إطار الحياة الإجتماعية و التربو ة و هذا يعمل على تحصيييييين الفر إجتماعيا و صيييييحيا، يالتنشيييييئة الإجتماعية عملية سييييتمرة ل تقتصييير يق على رحلة عمر ة عينة و غنما تمتد ن رحلة الطفولة إلى رحلة الشيييةووة و ن يهم ابييسيياا التنشييئة الفعالة و الماثرة يت تشييكيل يم الفر و تنو ن ييةصيييته )الأبيييرة - ور الحفيييانة - النوا ي الر اضيييية و الترييهية - المدربييية - المسيييجد -(، حيث تعمل هذه المابييسيياا على تربية و تعدنل بيلول الطفل و تشيكيل يمه و ييةصييته ليكو ير ا يعال يت جتمعه، إجتماعيا، يو يا، تعليميا، ثقافيا، حيث تعتبر الصحة عملية حور ة يت تنشئة الطفل و حمانته و رعانته نفسيا و جسديا لذا توجب على الةلية الأبابية )الأبرة ( ي تلعب ورها التربوي و التوعوي للحفاظ على حياة رياه ةصحة جيدة يت بيئة نظيفة ، لتنمل المابساا الأورى ورها التحسيست و التربوي ، يالمدربة ابيسية تربو ة تاا و يفة تعليمية و تربو ة حفا ا على هذا المةلوه الفي ي الذي هو ةحاجة إلى رعاية و حماية صحية