أسباب إنتشارظاهرة الدروس الخصوصية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظرالأولياء

رحمة, قواسمية; لينة فريال, فركوس; جهينة, بوساحة

Accueil de DSpace
→
Faculté des sciences humaines et sociales
→
Département de psychologie
→
Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	رحمة, قواسمية
dc.contributor.author	لينة فريال, فركوس
dc.contributor.author	جهينة, بوساحة
dc.date.accessioned	2025-09-08T08:21:31Z
dc.date.available	2025-09-08T08:21:31Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	https://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/17581
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية الى التعرف علىأسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في مرحلة التعليم الابتدائي من وجهة نظر الأولياء، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي وبتطبيق إستمارة مخصصةللأولياء تهدف إلى التعرف على أسباب اللجوء إلى الدروس الخصوصية و تحتوى على ثلاث ابعاد و ثماني وعشرون (28) بندا،حيث شملت الدر اسة (90) ولي من أولياء التلاميذ المتمدرسين ببعض الابتدائياتبمدينة قالمة والذين يخضعون ابناؤهم للدروس الخصوصية لقياس الأسباب الكامنة وراء انتشار هذه الظاهرة في الوسط المدرسي خاصة المرحلة الابتدائي. وقد أسفرت نتائج الدراسة التي تم تفريغ بياناتها عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية وتحليلها عن طريق مجموعة من الأساليبالإحصائية أنه: - تعود أسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الأولياء إلى أسباب بيداغوجية. - تعود أسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الأولياء إلى أسبابنفسية . - تعود أسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الأولياء إلى أسبابأسرية .	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	الدرس الخصوصية	en_US
dc.subject	أولياء التلاميذ	en_US
dc.title	أسباب إنتشارظاهرة الدروس الخصوصية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظرالأولياء	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية ببعض إبتدائيات مدينة قالمة	en_US
dc.type	Other	en_US