Afficher la notice abrégée
dc.contributor.author |
: Maouni, Yousra |
|
dc.date.accessioned |
2024-12-12T13:55:18Z |
|
dc.date.available |
2024-12-12T13:55:18Z |
|
dc.date.issued |
2024-06 |
|
dc.identifier.uri |
http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/16646 |
|
dc.description.abstract |
Cette étude vise à mettre au clair l'exploitation des ressources linguistiques
dans la réalisation de la tâche finale par les apprenants non-voyants de 2ème année du
cycle moyen. Les résultats de notre enquête ont montré que les apprenants nonvoyants n'arrivaient pas à assimiler les points de langue du deuxième projet à cause du
matériel didactique qui ne prenait pas, réellement, en considération leur handicap
visuel et que, par conséquent, ils étaient incapables d'exploiter ce qu'ils n'avaient pas
assimilé, dans la réalisation de leur tâche finale du projet 2. |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.subject |
Apprenants non-voyants, intonation, pause, grammaire de l'oral. |
en_US |
dc.title |
Exploitation des points de langue dans la réalisation du projet pédagogique |
en_US |
dc.title.alternative |
Cas des apprenants non-voyants de l'école Bahloul El Jedidi à Oum El Bouagui. |
en_US |
dc.type |
Working Paper |
en_US |
Fichier(s) constituant ce document
Ce document figure dans la(les) collection(s) suivante(s)
Afficher la notice abrégée