Exploitation des points de langue dans la réalisation du projet pédagogique

Abstract

Cette étude vise à mettre au clair l'exploitation des ressources linguistiques dans la réalisation de la tâche finale par les apprenants non-voyants de 2ème année du cycle moyen. Les résultats de notre enquête ont montré que les apprenants nonvoyants n'arrivaient pas à assimiler les points de langue du deuxième projet à cause du matériel didactique qui ne prenait pas, réellement, en considération leur handicap visuel et que, par conséquent, ils étaient incapables d'exploiter ce qu'ils n'avaient pas assimilé, dans la réalisation de leur tâche finale du projet 2.