La prononciation en classe de FLE :

Abstract

Notre mémoire présente les difficultés de prononciation que rencontrent les élèves de 1ère année moyenne. Le but de notre travail de recherche consiste à dégager les erreurs de prononciation chez les apprenants du cycle moyen - cas des élèves de première année moyenne. Comment remédier à ce problème d’articulation. Afin de répondre au but fixé, nous avons fait appel à deux outils d’investigation qui nous ont permis de recueillir des données que nous avons analysées et qui nous ont aidé à répondre à notre à notre problématique de recherche : une observation de classe durant laquelle nous avons effectué des enregistrements pendant la séance de lectureentraînement et un questionnaire d’enquête adressé aux enseignants du cycle moyen. Cette analyse nous a permis de déduire les difficultés de prononciation chez les apprenants et de confirmer qu’une bonne prononciation permet de se faire comprendre.