Résumé:
Notre mémoire présente les difficultés de prononciation que rencontrent les élèves de
1ère année moyenne.
Le but de notre travail de recherche consiste à dégager les erreurs de
prononciation chez les apprenants du cycle moyen - cas des élèves de première année
moyenne. Comment remédier à ce problème d’articulation.
Afin de répondre au but fixé, nous avons fait appel à deux outils d’investigation qui
nous ont permis de recueillir des données que nous avons analysées et qui nous ont
aidé à répondre à notre à notre problématique de recherche : une observation de classe
durant laquelle nous avons effectué des enregistrements pendant la séance de lectureentraînement
et un questionnaire d’enquête adressé aux enseignants du cycle moyen.
Cette analyse nous a permis de déduire les difficultés de prononciation chez les
apprenants et de confirmer qu’une bonne prononciation permet de se faire
comprendre.
