Résumé:
Le système éducatif algérien favorise l’intégration des textes littéraires en guise de
supports pédagogiques dans la classe du FLE. Parmi ces supports la fable qui prend
une place importante comme moyen pédagogique qui sert à développer le niveau de la
langue chez les apprenants.
L’objet de notre étude s’inscrit dans l’enseignement/ apprentissage du FLE, cas de
deuxième année moyenne. D’abord, notre travail comprend des notions théoriques sur
les genres littéraires en classe de FLE. Ensuite, nous évoquons la place de la fable
dans la classe du FLE et son rôle comme outil de motivation. Enfin, nous nous
attachons à la partie pratique de notre recherche afin de vérifier l’apport de la fable
comme outil de motivation dans La classe de deuxième année moyenne. Nous
suggérons pour cela un questionnaire pour voir si notre objectif est atteint. Les
résultats obtenus montrent que la fable joue un rôle prépondérant dans la motivation
des apprenants pour apprendre la langue française.
