أنماط الشخصية وعلاقتها بأساليب التفكير لدى المراهق المتمدرس

لكحل, ناهد; فرحات, أصالة

Accueil de DSpace
→
Faculté des sciences humaines et sociales
→
Département de psychologie
→
Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	لكحل, ناهد
dc.contributor.author	فرحات, أصالة
dc.date.accessioned	2022-10-31T09:06:39Z
dc.date.available	2022-10-31T09:06:39Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/13824
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أنماط الشخصية (أ-ب) وأساليب التفكير لدى المراهق المتمدرس، وكذا معرفة نمط الشخصية وأسلوب التفكير السائد، حيث أجريت الدراسة في ثانوية الإخوة بن صويلح بقالمة، وتمثل مجتمع الدراسة ب 60 من تلاميذ السنة الثانية ثانوي ونظرا لصغر مجتمع الدراسة قمنا بالمسح الشامل، كذلك قمنا باعتماد المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة قمنا باستخدام مقياس أنماط الشخصية (أ_ب) ومقياس أساليب التفكير لهاريسون وبرامسون، ولقد تمثلت فرضيات الدراسة في: • نمط الشخصية السائد لدى أفراد مجتمع الدراسة هو النمط "ب". • أسلوب التفكير السائد لدى أفراد مجتمع الدراسة هو الأسلوب العملي. • توجد علاقة ارتباطية بين أنماط الشخصية وأساليب التفكير. وبعد عرض النتائج ومناقشتها تم التوصل إلى: • لا يوجد نمط شخصية سائد لدى المراهق المتمدرس. • أسلوب التفكير السائد لدى المراهق المتمدرس هو الأسلوب العملي. • توجد علاقة ارتباطية بين أنماط الشخصية (أ-ب) وأساليب التفكير.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	أنماط الشخصية	en_US
dc.subject	أساليب التفكير	en_US
dc.title	أنماط الشخصية وعلاقتها بأساليب التفكير لدى المراهق المتمدرس	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية بثانوية الإخوة بن صويلح-قالمة-	en_US
dc.type	Other	en_US