الذكاء غير اللغوي من خلال الاختبار المصور لزكي صالح لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية

زميتي, آية; سايب, إناس

Accueil de DSpace
→
Faculté des sciences humaines et sociales
→
Département de psychologie
→
Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	زميتي, آية
dc.contributor.author	سايب, إناس
dc.date.accessioned	2022-10-30T12:22:54Z
dc.date.available	2022-10-30T12:22:54Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/13799
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحاليةالتي تناولت موضوع "الذكاء غير اللغوي من خلال الاختبار المصور لزكي صالح لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية" إلى معرفة ما مدى تباين مستوى الذكاء غير اللغوي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، على عينة من التلاميذ المتمدرسين في الطور الابتدائي بلغ عددها (60) تلميذ منهم (39) ذكر و(21) أنثى. بحيث قسمت العينة إلى (30) تلميذ في المستوى الرابع ابتدائي و (30) تلميذ في المستوى الخامس ابتدائي، من بينهم (28) معيدين و (32) غير معيدين. ولجمع عينة الدراسة تم استخدام استبيان ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، ومن ثم تطبيق الاختبار المصور لزكي صالح للحصول على درجات الذكاء غير اللغوي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية، وللمعالجة الإحصائية تم الاعتماد على اختبار ت لعينتين مستقلتين، حيث توصلت نتائج الدراسة إلى: - مستوى الذكاء غير اللغوي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية يتباين ما بين المتوسط والمرتفع. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة الذكاء غير اللغوي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية تعزى لمتغير الجنس ومتغير الأداء الأكاديمي. - وجود فروق دالة إحصائيا في درجة الذكاء غير اللغوي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح المستوى الخامس ابتدائي. الكلمات المفتاحية: الذكاء غير اللغوي، صعوبات التعلم الأكاديمية، التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	الذكاء	en_US
dc.subject	الاختبار المصور	en_US
dc.subject	صعوبات	en_US
dc.subject	التعلم	en_US
dc.title	الذكاء غير اللغوي من خلال الاختبار المصور لزكي صالح لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية في بعض مدا رس ولاية قالمة المستوى الرابع والخامس ابتدائي	en_US
dc.type	Other	en_US