Thèses en ligne de l'université 8 Mai 1945 Guelma
L’influence des représentations enseignantes dans l’enseignement/apprentissage du FLE
- Accueil de DSpace
- →
- Faculté des lettres et des langues
- →
- Département de Français
- →
- Master
- →
- Voir le document
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | KHACHA Wafia, ZIRAOUI Rayane | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-10T13:46:16Z | |
| dc.date.available | 2022-10-10T13:46:16Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/12879 | |
| dc.description.abstract | Il est certainement connu que les représentations enseignantes s’imposent durant le processus pédagogique et avec lesquelles s’imposent plusieurs autres considérations, selon les circonstances de chaque élément participant dans cette opération. L’étude présente vise à cerner l’influence des représentations enseignantes dans l’enseignement/ apprentissage du FLE. Il est donc nécessaire de souligner l'importance de ces dernières dans le déroulement du cours ; ainsi que décrire les pratiques pédagogiques des professeurs dans le cadre d’enseignement. | en_US |
| dc.language.iso | fr | en_US |
| dc.subject | représentations enseignantes, processus pédagogique, enseignement, apprentissage, FLE, pratiques pédagogiques. | en_US |
| dc.title | L’influence des représentations enseignantes dans l’enseignement/apprentissage du FLE | en_US |
| dc.type | Working Paper | en_US |
