L'évaluation à distance nouvelle pratique en formation universitaire

Abstract

L’objectif de cette recherche est d’étudier la nouvelle pratique d’évaluation exploitée en milieu universitaire pendant la dernière période, à savoir l’évaluation à distance. Pour effectuer cette étude, nous avons opté pour deux méthodes, l’une quantitative et l’autre qualitative, portant sur un questionnaire destiné aux enseignants du département des Lettres et Langue française de l’université 8 mai 1945 Guelma, et des entretiens réalisés avec les étudiants de Master didactique et langues appliquées de la même université. Ces deux outils nous ont permis d’apporter un éclairage quant au fonctionnement de cette nouvelle démarche mais aussi de soulever les problèmes et les difficultés rencontrés par l’enseignant et l’étudiant. Mots clés : Evaluation à distance, enseignement/apprentissage, nouvelle démarche