Évaluation de la collaboration dans un groupe à travers des examens par questionnaires participatifs

Abstract

Avec le développement continu de l'informatisation pédagogique, l'apprentissage collaboratif, en tant qu'élément important des stratégies d'enseignement, est très efficace pour promouvoir les performances d'apprentissage des étudiants en e-learning. Le questionnaire participatif est une méthode permettant d'évaluer un groupe d'étudiant travaillant en collaboration pour répondre à un questionnaire. Il est utilisé pour collecter les réponses d'un groupe d'apprenants de manière participatif. Notre projet de n d'étude est composé d'un site web d'apprentissage qui permet à des enseignants de proposer des questionnaires participatifs. Les apprenants doivent collaborer, à travers une messagerie instantanée, pour répondre au questionnaire. L'évaluation des apprenants se fait à travers des indicateurs identifiés en application d'un modèle de qualimétrie de McCall, dans lequel le facteur à évaluer est la collaboration entre apprenant. Ce facteur a permis d'extraire 4 critères de qualité (note, communication, présence et sentiment), qui eux-même ont donnée naissance à des métriques pour pouvoir les mesurer. Les résultats des tests ont permis d'observer que la valeur du facteur collaboration dépend principalement du critère communication pour les trois fonctions testées.