Résumé:
Dans la présente étude, nous avons tenté de traiter un sujet qui porte sur le rôle des supports
authentiques dans l’enseignement / apprentissage du français langue étrangère, plus
précisément la bande dessinée, cette étude s’inscrit dans le domaine de la didactique de
l’écrit.
Nous avons essayé de démontrer l’impact de la bande dessinée comme support didactique
pour la consolidation de la compréhension de l’écrit, nous avons pris comme exemple les
apprenants de la 4 ème année primaire
Ce travail est constitué de deux parties, une partie théorique, qui porte essentiellement sur
l’objet de recherche « la bande dessinée» et la deuxième partie qui se focalise sur la pratique ,
afin de confirmer ou d’infirmer nos hypothèses de départ, nous avons opté pour une
interprétation d’un questionnaire destiné aux enseignants du cycle primaire
À la fin, nous avons montré l’efficacité de la bande dessinée dans
l’enseignement/apprentissage du FLE dans la mesure où elle motive les apprenants et leur
facilite la compréhension et la mémorisation.
