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dc.contributor.author |
AFAIFIA HIND, CHAOUCHE IKHLAS |
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dc.date.accessioned |
2021-04-21T08:59:49Z |
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dc.date.available |
2021-04-21T08:59:49Z |
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dc.date.issued |
2020-09 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/10902 |
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dc.description.abstract |
La présente étude vise à résoudre les difficultés scripturales/ lectoralesrencontrées chez les étudiants et à améliorer leur niveau d’apprentissage sachant que ce concept phare a un impact et un rendement positif sur l’enseignement /apprentissage.
Notre travailest basé sur un recueil de donnée empirique réalisé à l’aide d’une diffusion d’un double questionnaire destiné aux (enseignant/ apprenant), sur une plateforme numérique ; l’analyse des donné recueilliesnous a permis de dévoiler les réels problèmes rencontrés au niveau des deux pôles (enseignant/étudiant) et essayer de remédiercet obstacle. |
en_US |
dc.language.iso |
fr |
en_US |
dc.subject |
Didactique de l’écrit, Littératie universitaire, Enseignement, Apprentissage, Intégration, lecture, écriture. |
en_US |
dc.title |
L’intégration de la littératie universitaire dans la classe du FLE en Algérie. |
en_US |
dc.type |
Working Paper |
en_US |
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