Les difficultés de la lecture chez les élèves de première année moyenne

Abstract

Les difficultés de lecture représentent un indice d’inadaptation scolaire. C’est pour cette raison, nous visons dans cette recherche à mettre l’accent sur les difficultés de lecture rencontrées par les élèves de première année moyenne et à dégager leurs natures, leurs origines et les remédiations proposées pour les surmonter. Lors de l’activité de lecture, les élèves éprouvent plusieurs difficultés telles : la non-maîtrise du processus de décodage, des difficultés de compréhension et de prononciation… Ces difficultés sont dues de différents niveaux : les textes proposés dans le manuel scolaire ne sont pas adaptés au niveau réel des élèves et le temps consacré à la lecture est insuffisant… Alors, l’apprentissage de la lecture demeure la responsabilité de tous les partenaires : apprenants, enseignants et familles.