Résumé:
تعدّ طرائق التّدريس الحديثة من الموضوعات المهمّة التّي جذبت انتباه التّربويين عبر العصور ونالت قسطا وافرًا من الدّراسات والأبحاث التربويّة.
وهذا كان موضوع دراستنا حول"واقع استخدام طرائق التّدريس الحديثة في تعليميّة اللّغة العربية منهاج المرحلة الابتدائية أنموذجا"، وهذا بغية الكشف عن أهم الطّرائق التّي يوصي المنهاج التّربوي على اعتمادها في تدريس اللّغة العربية ومعرفة مدى تفعيل مدرِّسي اللّغة العربية للمرحلة الابتدائية لطرائق التّدريس الحديثة، كذلك معرفة أهم المعوّقات التّي تحول تطبيقهم لهذه الطرائق.
وقد خلصت هذه الدّراسة إلى عدّة نتائج أهمّها:
− عدم التطابق بين ما يدعو إليه المنهاج الترّبوي والواقع الحالي في مدارسنا فيما يخصّ طرائق التّدريس المعتمدة.
− نجد أغلبية المعلّمين إمّا لديهم معرفة سطحية بالطّرائق الحديثة أو أنّهم يجهلونها رغم أنّهم يطبّقون خطواتها بطريقة تلقائية سواء كان ذلك عن قصد أو غير قصد.
ومن أهمّ الصعوبات والعراقيل التّي تقف أمام الاستخدام الجيّد لطرائق التدريس الحديثة تتمثّل في قلّة الوسائل والإمكانات وضعف خبرة وكفاءة المختصّين في مجال التّعليم.
وخلاصة القول هي من الضروري العمل على تحسين بيئة التّعلّم وتدريب المعلّمين على المهارات والكفايات اللّازمة لتوظيف الطّرائق الحديثة توظيفا سليمًا داخل سيرورة التّعليم والتّعلم
