Résumé:
تناول هذا البحث دور طرائق التَّدريس الحديثة في تقليص ظاهرة الفروق الفردية في اللُّغة العربية "السَّنة الخامسة من التعليم الابتدائي – انموذجا-"، وهذا ما دفعنا إلى تبني المنهج الوصفي التَّحليلي تماشيًا مع طبيعة موضوعنا لمعالجة هدف هذه الدّراسة في الكشف عن الدَّور الفعَّال الذي قدمته طرائق التدريس الحديثة لتقليص الفروقات الفردية بين تلاميذ هذه السَّنة في تعليمية نشاطات اللُّغة العربية.
ولقد جاء هذا البحث في ترسيمة كان هيكلها يتكوَّن من مقدمة، و مدخل تناولنا فيه توضيح مفهوم بعض المصطلحات الآتية:( الطَّريقة- التَّدريس- طرائق التَّدريس-طرائق التَّدريس الحديثة...)، أمَّا الفصل الأوَّل فقد قسَّمناه إلى مبحثين: المبحث الأول تناولنا فيه كل ما يتعلَّق بنشاط التَّعبير الشَّفهي، و المبحث الثَّاني تناولنا فيه نشاط القراءة، وطرائق تدريسها التَّقليدية و الحديثة، أمَّا الفصل الثَّالث جاء كدراسة تحليلية قمنا فيها باستخدام تقنية الاستبيان مع أساتذة السَّنة الخامسة من التَّعليم الابتدائي، وأنهينا البحث بخاتمة جمعنا فيها أهم النَّتائج المتوصَّل إليه
