تعليمية النصوص في ظل المقاربة بالكفاءات كتاب السنة الأولى أنموذجا دراسة موازنة بين الجيل الأول والجيل الثاني

زرادي ريان, مرابط شيماء

dc.contributor.author	زرادي ريان, مرابط شيماء
dc.date.accessioned	2021-03-09T12:45:08Z
dc.date.available	2021-03-09T12:45:08Z
dc.date.issued	2020-07
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/10458
dc.description.abstract	يندرج هذا البحث في مجال اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللغة العربية، لأنه يتناول بالدراسة موضوعا موسوما ب" تعليمية النصوص بين مناهج الجيل الأول والثاني دراسة موازنة لكتاب السنة الأولى متوسط أنموذجا" هادف إلى تسليط الضوء على إبراز أوجه الاختلاف والاتفاق بين النصوص التعليمية في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط للجيل الأول والجيل الثاني. وقوفا على أهم الفروق الجوهرية بين نصوص الكتابين والمصطلحات المتداولة بينهما، وذلك من خلال إجراء موازنة بينهما واعتمدنا في ذلك على تقنية الإحصاء الكمي والاستدلالي لنخرج في الأخير بجملة من الايجابيات والسلبيات التي رصدناها من خلال أراء المعلمين، وختمنا بحثنا بجملة من الحلو والاقتراحات لتدارك النقائص الموجودة والتي أغفلتها المنظومة التربوية	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	تعليمية النصوص، المناهج، الجيل الأول، الجيل الثاني	en_US
dc.title	تعليمية النصوص في ظل المقاربة بالكفاءات كتاب السنة الأولى أنموذجا دراسة موازنة بين الجيل الأول والجيل الثاني	en_US
dc.type	Working Paper	en_US