La production orale au service de la production écrite : une complémentarité au cœur des apprentissages en FLE

Abstract

Ce mémoire explore une analyse pédagogique des connexions entre l'oral et l'écrit dans l'enseignement de la langue française, spécifiquement en milieu scolaire. Il s'efforce de prouver que la production orale peut être un outil précieux pour renforcer les aptitudes des élèves en matière de rédaction. Ce travail met en lumière, à travers une lecture approfondie de la littérature et une réflexion personnelle, l’importance de l’oral comme tremplin vers une meilleure maîtrise de l’écrit. L’expression orale ne se limite pas à la simple prise de parole, elle joue un rôle essentiel dans la construction de la pensée, dans l’organisation des idées et dans l’enrichissement du vocabulaire. À travers les observations en classe, il est clair que les activités orales, lorsqu’elles sont bien ciblées (débat, narration, dictée à l’adulte…), facilitent le passage à l’écrit. Elles aident les élèves à mieux structurer leurs productions, à prendre conscience des mécanismes de la langue et à anticiper les exigences rédactionnelles. Il apparaît donc essentiel d’intégrer davantage des moments d’expression orale dans les séquences d’apprentissage de l’écrit, afin de favoriser une progression cohérente et naturelle des compétences langagières. En conclusion, ce mémoire insiste avec force sur la nécessité d'intégrer de manière plus systématique et consciente les activités orales dans les séquences d'enseignement dédiées à la production écrite. Il préconise une didactique du langage qui ne sépare plus artificiellement l'oral et l'écrit, mais qui les conçoit comme des facettes complémentaires et interdépendantes d'une même compétence linguistique globale. Le mémoire propose ainsi des approches pédagogiques spécifiques et des stratégies concrètes pour une didactique du langage véritablement intégrée, visant à optimiser l'apprentissage du français et à doter les élèves de compétences complètes et transférables en communication orale et écrite.