L’apport de la compréhension de l’écrit á la production écrite

Abstract

La présente étude qui s’inscrit dans le domaine de la didactique de l’écrit et qui s'intitule ainsi : « L’apport de la compréhension de l’écrit sur la production écrite», a pour objectif de démontrer la contribution de la compréhension de l’écrit dans l’amélioration des compétences rédactionnelles notamment le réemploi du lexique préalablement étudié. Pour ce faire, nous avons procédé à l'analyse d'un corpus composé des productions écrites des apprenants de 1ère année moyenne de l’établissement Boukehili Abd El Madjid, ainsi que des réponses des enseignants de la même école sur un questionnaire qui leur a été distribué. Notre recherche se divise en deux parties : la première partie, dite « théorique » contient deux chapitres : le premier s’articule autour de la lecture et de la compréhension de l’écrit et le deuxième est consacré aux aspects relatifs à l’écrit et à la production écrite en classe de FLE. Quant à la deuxième partie dite « pratique », elle est dédiée à la description du protocole d’enquête et à l’analyse et l’interprétation des résultats.