أنماط الشخصية وعلاقتها بأساليب التفكير لدى المراهق المتمدرس

لكحل, ناهد; فرحات, أصالة

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/13824

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	لكحل, ناهد	-
dc.contributor.author	فرحات, أصالة	-
dc.date.accessioned	2022-10-31T09:06:39Z	-
dc.date.available	2022-10-31T09:06:39Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/13824	-
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أنماط الشخصية (أ-ب) وأساليب التفكير لدى المراهق المتمدرس، وكذا معرفة نمط الشخصية وأسلوب التفكير السائد، حيث أجريت الدراسة في ثانوية الإخوة بن صويلح بقالمة، وتمثل مجتمع الدراسة ب 60 من تلاميذ السنة الثانية ثانوي ونظرا لصغر مجتمع الدراسة قمنا بالمسح الشامل، كذلك قمنا باعتماد المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة قمنا باستخدام مقياس أنماط الشخصية (أ_ب) ومقياس أساليب التفكير لهاريسون وبرامسون، ولقد تمثلت فرضيات الدراسة في: • نمط الشخصية السائد لدى أفراد مجتمع الدراسة هو النمط "ب". • أسلوب التفكير السائد لدى أفراد مجتمع الدراسة هو الأسلوب العملي. • توجد علاقة ارتباطية بين أنماط الشخصية وأساليب التفكير. وبعد عرض النتائج ومناقشتها تم التوصل إلى: • لا يوجد نمط شخصية سائد لدى المراهق المتمدرس. • أسلوب التفكير السائد لدى المراهق المتمدرس هو الأسلوب العملي. • توجد علاقة ارتباطية بين أنماط الشخصية (أ-ب) وأساليب التفكير.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	أنماط الشخصية	en_US
dc.subject	أساليب التفكير	en_US
dc.title	أنماط الشخصية وعلاقتها بأساليب التفكير لدى المراهق المتمدرس	en_US
dc.title.alternative	دراسة ميدانية بثانوية الإخوة بن صويلح-قالمة-	en_US
dc.type	Other	en_US
Appears in Collections:	Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
FINAL ناهد.pdf		2,46 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets