Motivation et pratiques de classe dans l’enseignement-apprentissage du FLE

Abstract

Dans la présente étude, nous décrivons et analysons le rôle de la motivation en classe de français langue étrangère, particulièrement en 5ème année primaire en Algérie. Nous pensons que dans l’école algérienne la motivation est l’un des aspects négligés, pour cela nous avons mené cette recherche en réalisant une enquête par questionnaire et une observation sur le terrain. L’objectif de notre travail est de montrer l’importance de la motivation dans l’apprentissage du français et les différents facteurs qui influent sur la motivation de l’élève en se basant sur l’enseignant en tant que premier responsable à travers son style, ses méthodes, ses stratégies face aux difficultés rencontres par les élèves.