L’influence des représentations enseignantes dans l’enseignement/apprentissage du FLE

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	KHACHA Wafia, ZIRAOUI Rayane	-
dc.date.accessioned	2022-10-10T13:46:16Z	-
dc.date.available	2022-10-10T13:46:16Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/12879	-
dc.description.abstract	Il est certainement connu que les représentations enseignantes s’imposent durant le processus pédagogique et avec lesquelles s’imposent plusieurs autres considérations, selon les circonstances de chaque élément participant dans cette opération. L’étude présente vise à cerner l’influence des représentations enseignantes dans l’enseignement/ apprentissage du FLE. Il est donc nécessaire de souligner l'importance de ces dernières dans le déroulement du cours ; ainsi que décrire les pratiques pédagogiques des professeurs dans le cadre d’enseignement.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	représentations enseignantes, processus pédagogique, enseignement, apprentissage, FLE, pratiques pédagogiques.	en_US
dc.title	L’influence des représentations enseignantes dans l’enseignement/apprentissage du FLE	en_US
dc.type	Working Paper	en_US
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