« L’atelier de réflexion partagée : un espace pour favoriser la prise de parole en classe de FLE » Cas des élèves de 4éme année cycle moyen

Abstract

Le présent travail s’inscrit dans le domaine de la didactique du FLE plus précisément la didactique de l’oral. L’objectif visé par notre recherche est de constater l’efficacité des « Ateliers de Réflexions Partagée »sur l’amélioration de la compétence orale dans le milieu scolaire algérien en particulier le cycle moyen. Les résultats de ce travail basés sur un questionnaire destiné aux enseignants et des observations participante effectuées lors des ateliers, ont révélé que les ateliers de réflexions partagée sont une pratique innovante qui favorise la prise de parole, ils contribuent aussi à la préparation du citoyen de demain dans la mesure où ils développent chez les apprenants un esprit réflexif et communicatif.