De la lecture à l’écriture : l’impact de la lecture sur la compétence scripturale chez les élèves de 2èmeAM

Abstract

Notre travail de recherche intitulé « De la lecture à l’écriture : l’impact de la lecture sur l’amélioration de la compétence scripturale » a pour objectif de mettre en lumière l’apport de la lecture dans l’acquisition et la maitrise de la compétence de production écrite en classe de FLE, chez les apprenants de 2ème année moyenne. Afin d’atteindre notre objectif, nous avons adopté une étude comparative des résultats de notre expérimentation qui consiste à analyser les productions écrites des élèves avant et après avoir effectué des séances de lecture des textes modèles (prétest et post-test) dans le but de montrer l’impact de la lecture dans le développement des productions écrites des élèves. Les résultats obtenus montrent que l’exploitation des connaissances acquises pendant les séances de lecture permet aux élèves d’améliorer leurs compétences rédactionnelles où ils ont réussi à réemployer les savoirs acquis à partir des textes lus. De ce fait, nous déduisons que la lecture a un grand impact sur le développement des compétences scripturales.