Effet du Travail collaboratif sur le développement des compétences en production écrite Cas des apprenants de la 4eme A.M

Abstract

Le but de notre travail de recherche est de montrer l’effet du travail collaboratif sur le développement des compétences en production écrite en L2. Pour réaliser notre but, nous avons fait un stage avec les élèves de quatrième année moyenne, où nous avons assisté aux deux séances de production écrite, une séance est consacrée au travail individuel et la deuxième pour le travail collaboratif. Ce stage a pour but de faire une comparaison entre les deux travaux (travail individuel et travail de groupe). Après l’analyse et la comparaison entre les deux travaux nous avons constaté que le travail collaboratif est plus efficace que le travail individuel, il aide les apprenants à développer leurs compétences scripturales à travers l’interaction entre les membres du groupe. Il rend l’élève plus motivé et il l’aide à dépasser sa timidité et sa peur. Pour assurer la réussite de cette stratégie d’apprentissage, il faut prendre en considération ses composantes telles que le regroupement des élèves et le partage des rôles.