Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/12589
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | DORMANE, MOUNIRA | - |
dc.date.accessioned | 2022-06-09T09:02:46Z | - |
dc.date.available | 2022-06-09T09:02:46Z | - |
dc.date.issued | 2021-07-22 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/12589 | - |
dc.description.abstract | A travers notre travail de recherche nous essayons de mettre en lumière le statut de l’erreur comme un outil d’enseignement-apprentissage et la représentation des enseignants ainsi que celles des élèves face à l’erreur auprés des apprenants de 2ème année secondaire à Guelma. Où nous avons effectué une observation et un questionnaire destiné aux enseignants pour à la fin faire une lecture et une analyse des réponses collectés. D’après notre recherche et analyse et à l’aide des résultats obtenus, nous avons constaté que l’erreur est permanente omniprésente dans l’apprentissage du FLE. Ils nous ont également confirmés l’effet positif de ce moyen pédagogique. | en_US |
dc.language.iso | fr | en_US |
dc.subject | erreur, outil pédagogique, enseignement/apprentissage, cycle moyen. | en_US |
dc.title | Les représentations de l’erreur et leurs implications en classe de FLE Algérienne : Cas des apprenants de 2ème année secondaire du lycée Bounaya Abdallah Bendjerah- Guelma | en_US |
dc.type | Working Paper | en_US |
Appears in Collections: | Master |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
M841.375.pdf | 5,68 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.