L’apport de l’auto-évaluation sur l’amélioration des compétences rédactionnelles en FLE chez les apprenants de la 4ème année moyenne

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	TEDRI, IMANE	-
dc.date.accessioned	2022-06-08T08:13:29Z	-
dc.date.available	2022-06-08T08:13:29Z	-
dc.date.issued	2021-07-22	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/12563	-
dc.description.abstract	l’amélioration des écrits des apprenants en FLE. Mots clés : autoévaluation, compétence écrite, texte argumentatif, un processus d’enseignement/apprentissage du FLE, production écrite, grilles d’autoévaluation	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	Autoévaluation, compétence écrite, texte argumentatif, un processus d’enseignement/apprentissage du FLE, production écrite, grilles d’autoévaluation.	en_US
dc.title	L’apport de l’auto-évaluation sur l’amélioration des compétences rédactionnelles en FLE chez les apprenants de la 4ème année moyenne	en_US
dc.type	Working Paper	en_US
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