L’impact des films sur l’enseignement/apprentissage du FLE

Abstract

Depuis des années, beaucoup de chercheurs en didactique se sont intéressé à la question des documents authentiques dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE). La présente étude qui s’intitule L’utilisation des documents authentiques en classe de FLE (L’impact des films sur l’enseignement/apprentissage du FLE) s’intéresse à l’utilisation des documents authentiques en classe de FLE en particulier l’exploitation des films et leur impact sur les pratiques de classe. En s’appuyant sur deux questionnaires remis aux enseignants et aux apprenants de l’Université 8 MAI 1945 de Guelma, nous avons pu recueillir des données sur l’importance des films dans l’enseignement/apprentissage de la langue-culture et leur impact sur l’amélioration des compétences communicatives. L’interprétation des réponses obtenues nous permettra de décrire comment sont utilisés les films en classe de FLE, les objectifs visés et le public ciblé par les enseignants