le texte littéraire comme vecteur des compétences communicative et culturelle "chez les élèves de 2AM"

Abstract

Aujourd’hui, il nous semble qu’il est bien nécessaire d’étudier la possibilité que la littérature puisse constituer une solution des plus pertinentes qui répond aux objectifs de l’enseignement/ apprentissage du FLE, et qui aide les apprenants à surmonter leurs difficultés et atteindre leurs attentes. De ce point de vue, ce thème fait l’objet de notre étude, dans le domaine de la didactique du FLE, et qui a pour but de vérifier si le texte littéraire développe réellement l’aspect communicatif et culturel de l’apprenant. Notre travail comprend, tout d’abord, des notions théoriques qui tournent autour du texte littéraire, puis nous nous orientons vers son impact pour l’amélioration des capacités communicatives et culturelles chez l’apprenant en classe de 2AM. Finalement, nous nous accrochons au cadre pratique de notre étude à partir d’un questionnaire suivi par une analyse pour voir si notre objectif est atteint. Les résultats obtenus dévoilent le rôle primordial du texte littéraire dans le développement des compétences communicative et culturelle. Ils confirment, ainsi, nos hypothèses émises au départ.