les pratiques de classe et l'enseignement contextualisé du lexique au cycle moyen ( 4AM)

Abstract

Ce travail de recherche se concentre sur les pratiques de classes menées par les enseignants dans l’enseignement/apprentissage contextualisé du lexique au cycle moyen (4 AM). En effet, la présente recherche a pour objectifs de vérifier dans un premier temps les pratiques enseignantes, à partir desquelles on enseigne le lexique aux élèves de quatrième année du cycle moyen, et en deuxièmes temps, de voir si ces pratiques favorisent ou non, la contextualisation de cet enseignement. Notre recherche vise à voir et à comprendre si les pratiques de classes valorisent ou non la contextualisation et, aussi voir si les enseignants mettent en œuvre de nouvelles méthodes et pratiques pour mettre en valeur la contextualisation lexicale et avoir des résultats satisfaisantes en matière d’assimilation pour les élèves.