L’apport de la compréhension écrite dans l’amélioration des compétences scripturale des apprenants, Cas des élèves de 4ème année moyenne.

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/10860

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	GOUASMIA BOCHRA, NAGHIZ IMEN	-
dc.date.accessioned	2021-04-20T08:54:11Z	-
dc.date.available	2021-04-20T08:54:11Z	-
dc.date.issued	2020-09	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz/jspui/handle/123456789/10860	-
dc.description.abstract	Notre travail de fin d’étude s’intéresse essentiellement à la compréhension de l’écrit, qui représente un moyen utile pour apprendre à écrire, et développer les compétences rédactionnelles. Dans cette perspective, nous avons proposé de mettre cette activité au service de l’écriture dans le but d’améliorer les productions écrites des apprenants de 4ème année moyenne. Mots clés : la compréhension de l’écrit, lecture, production écrite, l’écriture	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.subject	la compréhension de l’écrit, lecture, production écrite, l’écriture	en_US
dc.title	L’apport de la compréhension écrite dans l’amélioration des compétences scripturale des apprenants, Cas des élèves de 4ème année moyenne.	en_US
dc.type	Working Paper	en_US
Appears in Collections:	Master

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
M841.351.pdf		954,95 kB	Adobe PDF	View/Open

DSpace JSPUI