Le e-learning et l’expression écrite : cas des étudiants de première année licence langue française de l’université 8 Mai 1945-Guelma-

Abstract

Ce présent travail s’intitulant « le e-learning et l’expression écrite : cas des étudiants de première année licence langue française de l’université 8 Mai 1945-Guelma- a pour objectif de mettre en lumière l’impact du e-learning sur l’amélioration de l’expression écrite de ces étudiants. Notre recherche relève de la didactique des langues et notre étude a consisté en l’analyse et l’interprétation des résultats de deux méthodes : qualitative et quantitative, axée sur l’analyse de deux questionnaires distribués aux enseignants et aux étudiants dans le but de démontrer l’effet de l’enseignement en ligne sur l’expression écrite des étudiants. Ceci dit, l’enquête a été révélée que le e-learning est un moyen efficace pour l’amélioration de l’expression écrite des étudiants.