Troubles du langage et déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité

Abstract

La comorbidité élevée entre les troubles spécifiques du langage écrit (TSLE) et le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) a retenu notre attention. Cette comorbidité n'est pas sans conséquence sur le profil cognitif de ces enfants. En effet, les difficultés liées au TDA/H viennent se surajouter aux difficultés liées aux troubles du langage. Ces enfants ayant le double diagnostic troubles du langage et TDA/H ont donc de grosses difficultés lorsqu'ils sont en situation d'apprentissage.