مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي

شناشنة سارة, هوام وسام

Accueil de DSpace
→
Faculté des sciences humaines et sociales
→
Département de psychologie
→
Master
→
Voir le document

dc.contributor.author	شناشنة سارة, هوام وسام
dc.date.accessioned	2019-01-27T17:43:11Z
dc.date.available	2019-01-27T17:43:11Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-guelma.dz:8080/xmlui/handle/123456789/732
dc.description.abstract	تهدف هذه الد ا رسة إلى الكشف عن مصادر الضغط النفسي للأستاذ الجامعي، ويدخل هذا الموضوع ضمن المواضيع التي لها علاقة بعلم النفس الاجتماعي، وتم إج ا رء هذه الد ا رسة في الشرق الج ا زئري وتحديدا على مستوى جامعة 08 ماي 1945 بولاية قالمة على عينة قدرها 52 أستاذا اختيرت بطريقة عشوائية طبقية، وقد حاولنا من خلال هذه الد ا رسة الإجابة عل التساؤلات التالية: ما هي مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي؟ - يعاني الأستاذ الجامعي بولاية قالمة من الضغط النفسي - تعد العلاقة مع الإدارة إحدى مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي. - تعد العلاقة مع الزملاء إحدى مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي. - تعد العوامل المادية إحدى مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي. وللإجابة على تلك التساؤلات اعتمدت الد ا رسة على المنهج الوصفي التحليلي والاستبيان كوسيلة لجمع البيانات، وبرنامج SPSS في العلوم الاجتماعية متبعين الأساليب الإحصائية التالية: كا) 2 معامل الارتباط بيرسون، المتوسط الحسابي، الانح ا رف المعياري، بالإضافة إلى اختبار ( وقد خلصت الد ا رسة إلى النتائج التالية: بالنسبة للفرضية الأولى والتي كانت كالتالي: تعد العوامل المادية اكبر مصدر للضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي فقد تحققت بنسبة كبيرة اما بالنسبة للفرضية الثانية: - تعد العلاقة مع الزملاء إحدى مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي. 4 فقد تحققت أيضا بنسبة اقل من الأولى، أي ان كلا المصدرين يسببان ضغطا نفسيا لدى الأستاذ الجامعي. - بالنسبة للفرضية الثالثة: - تعد العلاقة مع الإدارة إحدى مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي. فهي لم تتحقق وبالتالي فعلاقة الأساتذة مع الإدارة لا تشكل مصد ا ر للضغط النفسي	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	الضغط النفسي ، الأستاذ الجامعي	en_US
dc.title	مصادر الضغط النفسي لدى الأستاذ الجامعي	en_US
dc.title.alternative	د ا رسة ميدانية بكلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية -جامعة قالمة-	en_US
dc.type	Working Paper	en_US